RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (HIDROLISIS GARAM)

Satuan Pendidikan          : SMA

Mata Pelajaran                : Kimia

Kelas/semester                 : XI/2

Alokasi Waktu                 : 2 x 45 menit

Materi                               : Hidrolisis Garam

A.    Standar Kompetensi :

Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

B.     Kompetensi Dasar     :

Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut.

C.    Indikator                    :

1.      Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui percobaan.

2.      Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisaasi.

3.      Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

D.    Tujuan Pembelajaran :

1.      Mengetahui ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air.

2.      Mengetahui sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisaasi.

3.      Dapat menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

E.     Sumber/ media          :

1.      Hand out materi hidrolisis garam.

2.      LKS

F.     Model Pembelajaran :

STAD

G.    Penilaian                    :

1.      Keaktifan siswa.

2.      Mengerjakan  LKS dan kuis.

H.    Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Alokasi Waktu
Pendahuluan ·         Memberi salam dan menanyakan kabar siswa. ·         Meminta siswa untuk duduk dalam kelompok yang telah dibentuk sebelumnya. ·         Menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu hidrolisis garam. ·         Menggali pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang asam, basa, dan garam yaitu : apakah definisi dari asam, basa, dan garam? Guru menyampaikan contoh beberapa senyawa yaitu HCl, NaOH, HCN, NH4OH, NaCl, KCN, NH4Cl, Ca(OH)2, CH3COONH4, NH4CN, dan Na2CO3. Siswa diminta menggolongkan senyawa mana yang tergolong asam, basa, dan garam!. Guru meminta siswa menggolongkan lagi garam mana yang bersifat asam, basa, dan netral dan mengapa? ·         Menyampaikan indikator pencapaian belajar. ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran. ·         Menyampaikan metode pembelajaran yang dipakai adalah STAD. ·         Menjelaskan tentang sistem penilaian yang digunakan.	·     Menjawab salam. ·     Siswa duduk dalam kelompoknya. ·     Siswa mendengarkan. ·     Siswa menjawab pertanyaan guru. ·     Siswa mendengarkan penjelasan guru.	5 menit 10 menit 5 menit
Kegiatan Inti ·         Guru membagikan hand out dan LKS kepada masing-masing kelompok. ·         Guru meminta siswa mendiskusikan hand out dan mengerjakan LKS. ·         Guru meminta salah satu perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. ·         Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi. ·         Guru mengarahkan dan membimbing siswa untuk mendiskusikan materi yang dipelajari dalam diskusi kelas. ·         Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. ·         Guru memberikan kuis. ·         Guru memberikan penghargaan individu dan kelompok untuk siswa dan kelompok yang mendapatkan skor tertinggi.	·     Siswa menerima hand out dan LKS. ·     Siswa berdiskusi. ·     Siswa mempresetasikan hasil diskusi kelompoknya. ·     Kelompok yang lain menanggapi. ·     Siswa berdiskusi. ·     Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami. ·     Mengerjakan soal.	20 menit 15 menit 10 menit  5 menit 10 menit
Penutup ·         Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan. ·         Guru memberi penguatan atas kesimpulan yang dibuat oleh siswa. ·         Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.	·     Siswa membuat kesimpulan. ·     Siswa mendengarkan. ·     Siswa menjawab salam.	10 menit

I.       Lampiran

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1.      Tulislah persamaan reaksi hidrolisis untuk larutan berikut !

a)      CH₃COOK

b)      NH₄Br

c)      K₂CO₃

d)     FeSO₄

e)      Al(NO₃)₃

f)       CH₃COONH₄

2.      Tentukan apakah garam-garam berikut mengalami hidrolisis parsial, hidrolisis total, atau tidak terhidrolisis !

a)      Na₃PO₄

b)      MgSO₄

c)      HCOONa

d)     NH₄I

e)      NH₄CN

f)       KNO₃

3.      Tentukan apakah garam-garam berikut bersifat asam, basa, atau netral ! Jelaskan mengapa ?

a)      FeSO₄

b)      Na₂SO₃

c)      (CH₃COO)₂Mg

d)     Zn(NO₃)₂

e)      CaCl₂

f)       NH₄Cl

4.      Tentukan tetapan hidrolisis garam-garam berikut !

a)      NaF

b)      NH₄Br

c)      CH₃COOK

d)     CH₃COONH₄

e)      NH₄F

f)       NH₄Cl

(diketahui K_a HF = 10^-4; K_a CH₃COOH = 10^-5; K_b NH₃(aq) = 10^-5 )

5.      Tentukan pH dari :

a)      100 mL larutan Na₂S 0,1 M; (K_a H₂S = 10^-7 );

b)      10,7 g NH₄Cl yang dilarutkan ke dalam 500 mL air (K_b NH₃(aq) = 10^-5)

6.      Tentukan pH dari :

a)      Larutan (NH₄)₂SO₄ 0,1 M; (K_b NH₃ = 10^-5 )

b)      500 mL larutan Ba(CN)₂ 0,02 M; (k_a HCN = 10^-10 )

7.      Tentukan pH dari :

a)      100 mL larutan K₃AsO₃ 0,1 M yang diencerkan sampai volumenya 1.000 mL (K_a H₃AsO₃ =10^-10 )

b)      Larutan HCOONH₃ 0,5 M! ( K_a HCOOH = 10^-4, K_b NH₃ (aq) = 10^-5)

8.      Dicampurkan 400 mL larutan asam lemah HA 0,9 M dengan 900 mL larutan basa lemah LOH 0,1 M (K_a HA = 10^-7; K_b LOH = 10^-5)

a)      Tentukan pH larutan sebelum dicampurkan!

b)      Tentukan pH larutan setelah dicampurkan!

9.      Berapa gram HCOONa harus dilarutkan ke dalam 500 mL air untuk membuat larutan dengan harga pH 8 + log 5 (K_a HCOOH = 10^-4)?

10.  Suatu larutan asam lemah HX 0,1 M mempunyai pH = 3. Hitung pH larutan NaX 0,1 M!

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d dan e.

1.      Hasil pengamatan suatu percobaan sebagai berikut!

No	Larutan 1 M	Perubahan Warna Indikator		pH
		Lakmus Merah	Lakmus Biru
1. 2. 3. 4. 5.	KCl NH4Cl CH3COONH3 K2CO3 CuSO4	Merah Merah Biru Biru Merah	Biru Merah Biru Biru Merah	7 <7 >7 >7 <7

Larutan-larutan garam yang bersifat asam adalah….

a)      NH₄Cl dan CuSO₄

b)      CH₃COONa dan K₂CO₃

c)      NH₄Cl dan K₂CO₃

d)     KCl dan CH₃COONa

e)      KCl dan CuSO₄

2.      Dari campuran larutan di bawah ini yang menghasilkan garam terhidrolisis sebagian dan bersifat basa adalah….

a)      50 mL HCl 0,5 M + 50 mL NaOH 0,5 M

b)      50 mL HCl 0,5 M + 50 mL NH₃ 0,5 M

c)      50 mL HCl 0,5 M + 100 mL NH₃ 0,5 M

d)     50 mL CH₃COOH 0,5 M + 50 mL NH₃ 0,5 M

e)      50 mL CH₃COOH 0,5 M + 50 mL NaOH 0,5 M

3.      Kelompok garam yang mengalami hidrolisis anionnya adalah…

a)      NaCN, CH₃COONa, NaHCO₃

b)      NaCl, NH₄Cl, ZnCl­₂

c)      NaHCO₃, ZnCl­_2, NH₄Cl

d)     NH₄Cl, MgCl₂, NaCN

e)      CH₃COONa, NaCl, NH₄Cl

4.      Pasangan senyawa berikut yang mengalami hidrolisis total adalah….

a)      NH₄Cl dan AlCl₃

b)      NH₄CN dan Al₂(SO₄)₃

c)      CaCN dan CH₃COONa

d)     Na₂CO₃ dan ZnCl₂

e)      (NH₄)₂SO₄ dan NH₄CN

5.      Beberapa garam berikut.

1)      NaCN

2)      Na₂SO₄

3)      Na₃PO₄

4)      CH₃COONa

5)      NH₄CN

Garam yang dapat terhidrolisis sebagian/parsial adalah…

a)      1, 2, dan 3

b)      2, 3, dan 4

c)      3, 4, dan 5

d)     1, 3, dan 4

e)      1, 3, dan 5

6.      Garam di bawah ini yang tidak mengalami hidrolisis jika dilarutkan dalam air adalah…

a)      K₂CO₃

b)      K₂SO₄

c)      NH₄Cl

d)     CH₃COONa

e)      Na₂CO₃

7.      Air akan berubah pH-nya menjadi lebih kecil dari 7 jika ke dalam air tersebut dilarutkan…

a)      K₃PO₃

b)      NaCN

c)      BaSO₄

d)     NH₄NO₃

e)      CaCO₃

8.      Garam yang bersifat basa dalam larutan adalah…

a)      BaBr₂

b)      Ag₂SO₄

c)      K_2­CO₃

d)     NH₄I

e)      SrCl₂

9.      Ke dalam 40 mL larutan HCl dengan pH = 1, ditambahkan 40 mL larutan NH₃ dengan pH = 11 + log 2 (K_b NH₃ (aq) = 10^-5) maka didapat pH campuran sebesar…

a)      5 - log 6

b)      5 – log 3

c)      12 – log 1

d)     9 + log 3

e)      9 + log 6

10.  Di antara kelompok senyawa dibawah ini yang dapat terhidrolisis dalam air adalah…

a)      NH_4­Cl, NaCl, dan NaF

b)      CH₃COONa, C₂H₅ONa, dan HCOOK

c)      KBr, Na₂SO₄, dan KNO₂

d)     K₃PO₄, NaNO₂, dan CH₃COONH₄

e)      C₆H₅COONa, BaCO₃, dan CaSO₃

11.  Ke dalam 250 cm³ larutan terkandung 8,2 gram CH₃COONa. Jika K_a CH₃COOH = 10^-5 maka pH larutan adalah…

a)      9 + log 2

b)      9 – log 2

c)      10 + log 4

d)     10 – log 4

e)      5 – log 2

12.  Sebanyak 4,1 gram garam LX dilarutkan ke dalam air sehingga volume larutan 500 cm³. jika pH larutan 9 dan K_a = 10^-5_,  maka massa molekul relatif garam LX adalah…

a)      820

b)      205

c)      125

d)     82

e)      76

13.  Dilarutkan 0,98 gram NaCN sampai volume 125 mL. (K_a HCN = 4 x 10^-10, Ar Na = 23, C = 12, N = 14) pH larutan adalah…

a)      2 – log 3

b)      3 – log 2

c)      12 + log 3

d)     11 – log 2

e)      11 + log 2

14.  Larutan NH₄CN dibuat dengan melarutkan 0,44 gram zat tersebut sampai volume 100 mL. (Ar N = 14, H = 1, C = 12, K_a HCN = 4 x 10^-10, K_b (NH₃) (aq) = 10^-5). pH larutan adalah…

a)      2 – log 9,5

b)      5 – log 1,6

c)      9,5 – log 2

d)     9,5 + log 2

e)      11 + log 9,5

15.  Ditimbang 1,34 gram garam LX dilarutkan sampai volume 100 mL. pH larutan 8,5 dan K_a HX = 10^-4. Mr zat X adalah…

a)      268

b)      134

c)      90

d)     67

e)      60

Kuis

1.      Tentukan pH dari 100 mL larutan NH₄NO₃ 0,9M! (K_b­ NH_3(aq) = 10^-5)!.

2.      Tentukan pH larutan dari CaSO₄ 0,01M!.

3.      Hitunglah pH larutan CH₃COONa 0,004M, K_a CH₃COOH = 10^-5!.